PROJETO GENTE LINDA ESCOLA LINDA

O CEAT está desenvolvedo um projeto de grande importância para toda a comunidade escolar.

O Projeto visa estimular a melhoria e manutenção do ambiente físico e relacionamento entre as pessoas assim como a formação de hábitos saudáveis de vida entre professores, alunos e comunidade desenvolvendo portanto o ser Cidadão.

(Texto:Profª Viviane Meireles)

MAPAS CONCEITUAIS

Mapas conceituais é uma ferramenta gráfica utilizada para a representação da estrutura conceitual de um determinado conhecimento, são diagramas indicando relações entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar conceitos.
Formam uma estrutura que vai dos conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para ordenar e seqüenciar hierarquicamente os conteúdos de ensino, oferecendo estímulos adequados ao aluno. Torna mais significativa e prazerosa a aprendizagem do aluno, que transforma o conhecimento sistematizado em conteúdo curricular, estabelecendo ligações do conhecimento com os conceitos relevantes que ele já possui.

Tecnologias Integradas ao Currículo

A utilização das novas TICs como instrumento de ensino-aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre alunos e professores. Assim sendo a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essas novas tecnologias.
As tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo como ferramenta pedagógica afim de que o processo ensino-aprendizagem aconteça de forma globalizada e efetiva, resultando uma educação de qualidade.

Considerações sobre o vídeo: Fonteiras Digitais

Enquanto o aluno vivencia a facilidade das novas tecnologias da informação, a escola continua tal qual antigamente, conservando sua prática tradicionalista de carteiras enfileiradas, quadro de giz e apagador.

COMO SE TRABALHA COM PROJETOS

A grande característica do trabalho com projetos é poder negociar e conquistar os alunos para o tema do trabalho, pois eles são sujeitos da aprendizagem e nós professores, seus parceiros.
O Projeto, como o próprio nome diz, é o esboço do que desejo atingir. Está sempre comprometido com ações, mas é algo aberto e flexível ao novo. O professor precisa ter clareza de sua intencionalidade e também do que o aluno está se propondo a desenvolver A todo momento podemos rever a idéia inicial para poder levar adiante sua execução e ou reformulá-la de acordo com as necessidades e interesses dos sujeitos envolvidos, bem como da realidade enfrentada.
Maria Elizabeth de AlmeidA, menciona alguns conceitos essenciais para o trabalho por projetos, no qual se considera o aluno sujeito da aprendizagem – protagonista na construção e representação do conhecimento.
Trabalhar com projetos parte das questões de investigação. O aluno desenvolve competências a tomada de decisões, as quais são essências para atuação na sociedade atual, caracterizada por incertezas, verdades provisórias e mudanças abruptas.
Um projeto pode partir do questionamento referente a uma única área do conhecimento e, em seu desenvolver-se, Isto é, pode ir se expandindo e se articulando à conceitos de outras áreas ou também pode acontecer o inverso. Iniciar com uma questão abrangente e pouco a pouco ir afunilando em um determinado conceito.
Enfim,a criação de um projeto define-se em um resultado a ser alcançado. É assim que se constrói o ato de aprender e ensinar e se imagina a interação professor-aluno.

Abraços

Mirene da Cunha

Todo Projeto é interdisciplinar?

Na minha opinião todo projeto é interdisciplinar, pois as atividades por si só tornam-se interdisciplinares, porque os temas e ou conteúdos de uma certa maneira se dependem. São necessários conhecimentos de outras disciplinas, o que ao meu ver, essa articulação entre elas facilitará o processo de aprendizagem.
Pode até ser possível elaborar um projeto focado em um tema , mas não em uma única determinada área do conhecimento

Todo projeto supõe ruptura com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa romper um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma estabilidade em função de promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente, sendo assim, Projeto é um documento, resultado do planejamento porque nele são escritas as decisões mais concretas de propostas futuras. Trata-se de uma tendência natural, a intenção do ser humano. Como o próprio nome diz, projetar é lançar para a frente, dando sempre a idéia de mudança, de movimento. Projeto representa o elo entre o presente e o futuro, sendo ele a marca da passagem do presente para o futuro.

PROJETO AMORA

O projeto Amora foi criado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.


O objetivo do projeto é reestruturar o currículo escolar a partir de uma nova perspectiva do papel do professor e do aluno.

A intenção é construir conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem, integrando as disciplinas com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).

Atualmente os alunos envolvidos são os do 6º e 7º ano.

São utilizadas atividades integradas e oficinas e participam professores das seguintes disciplinas:Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Artes Visuais, Música, Teatro, História, Geografia, Educação Física, Inglês, Espanhol e Psicologia. Cada professor direciona o trabalho segundo sua ótica pessoal e sua experiência pedagógica e bagagem teórica. As opiniões divergente enriquecem o trabalho e permitem um avanço nas questões teórico-práticas.

O modelo metodológico é constantemente reavaliado. A dinâmica se dá em ciclos de trabalho.
Link:http://amora.cap.ufrgs.br/

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS

Meu Projeto de Vida é poder trabalhar e ajudar as pessoas que amo. Conseguir alcançar o ideal financeiro para isso.
Com os filhos criados penso que meu dever foi cumprido e meu desejo maior é ajudar primeiramente a minha mãe que é uma pessoa maravilhosa e merece muito carinho, conforto e tudo de melhor que eu puder oferecê-la.
Gostaria também de retribuir ao meu marido que sempre apoiou minhas idéias e a chegar onde estou
Depois disso gostaria de ajudar meus irmãos e amigos.
Preciso ter saúde para alcançar esses objetivos, saúde então também está inserida no meu projeto de vida.
É isso aí meu projeto de vida é poder tornar a vida das pessoas que amo, um pouco melhor.

Planejando uma Atividade com Hipertexto

POVO BRASILEIRO DIFERENTES MÚSICAS

O que é hipertexto?

É um determinado texto que nos leva a um outro texto em, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal
Uma das maiores controvérsias a respeito deste conceito é sobre sua vinculação obrigatória ou não com a internet e outros meios digitais. Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informação. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Outros pesquisadores acreditam que a representação hipertextual da informação independe do meio. Pode acontecer no papel, por exemplo, desde que as possibilidades de leitura superem o modelo tradicional contido das narrativas contínuas (com início, meio e fim). Uma enciclopédia é uma clássico exemplo de hipertexto baseado no papel, pois permite acesso não-linear aos verbetes contidos em diferentes volumes. Um exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia, devido sua forma não linear de leitura.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Quem sou como professor e aprendiz?

Sou uma professora em busca de novos paradigmas para uma educação de qualidade.

É importante e necessário que somente adotar novas tecnologias e propostas midiáticas não resolverá o problema da educação é preciso comprometimento.

O professor não pode de jeito nenhum querer ser aquele centralizador do processo de ensino-aprendizagem e sim orientador, problematizador e pesquisador integrado com o aluno.

Antes de pensar em ensinar, o professor precisa estar disposto a aprender não só o saber científico mas também o do senso comum, aquele que se aprende com os outros , principalmente com os alunos que é quem nós temos mais contato no dia a dia.